La rectora del IFDC San Luis, Flavia Morales, destacó el inicio de la segunda cohorte de la Diplomatura en Inteligencia Artificial aplicada a la Educación, impulsada por el Gobierno de San Luis y dictada por la Universidad Austral. 

La rectora del Instituto de Formación Docente Continua (IFDC) San Luis, Flavia Morales, participó este jueves de la primera clase de la segunda cohorte de la Diplomatura en Inteligencia Artificial aplicada a la Educación y compartió sus expectativas sobre una propuesta que busca acompañar a los docentes frente a los cambios que plantea el avance de la tecnología.

“Tenemos las mejores y más altas expectativas”, expresó al comenzar la jornada. Para Morales, la inteligencia artificial ya atraviesa distintos aspectos de la vida cotidiana y representa un desafío para toda la comunidad educativa. “Estamos desafiados en las escuelas, en todas las instituciones educativas y hasta en la vida por esta nueva herramienta”, señaló.

La docente consideró que la decisión del Gobierno provincial de ofrecer esta capacitación gratuita constituye una respuesta oportuna ante un contexto de transformación permanente. “No tenemos tiempo para esperar, porque los cambios son muy rápidos. Ha sido una reacción atinada y ágil por parte del Poder Ejecutivo ofrecernos esta oportunidad de formación“, afirmó.

Además, destacó que la diplomatura no solo permite acceder a conocimientos especializados sin costo, sino que también brinda recursos para que los docentes puedan trasladar esos aprendizajes al aula. “Es muy necesario porque define nuevos códigos de comunicación con nuestros jóvenes. Estamos acá para aprenderlos, descubrirlos, deconstruirnos y volvernos a construir en este diálogo educativo”, sostuvo.

Respecto de la incorporación de la inteligencia artificial en las prácticas pedagógicas, Morales explicó que el sistema educativo atraviesa un proceso de adaptación. Indicó que las experiencias de quienes cursaron la primera cohorte han contribuido a disminuir los temores iniciales y a mostrar el potencial de estas herramientas para fortalecer la enseñanza.

“Los comentarios son muy buenos. Muchos docentes descubrieron una dimensión de la tecnología que no conocían y comenzaron a verla como una herramienta para producir conocimiento y recursos didácticos”, explicó.